浅谈学校宿舍设计

　　从小学一年级到现在的大学，我都是住在学校宿舍里的，当然你们肯定会对小学住宿学校有些奇怪。我是从农村出来的，我老家是在山里的，自从读幼儿园起，父母就不在我身边，我是由爷爷奶奶照顾的，所以到十几里外的邻村小学上学就只能住宿了。从小学的宿舍，到初中，高中，再到大学宿舍，我的感触是非常大的，就像是经历了两个不同的时代。小学宿舍是一个40平米的小窝得挤上20个人睡觉，早上起来的那种混乱是现在无法想象的，虽然这种情况到初中和高中有所缓解，但仍旧还是15人一个宿舍。刚进大学的时候，我就非常的兴奋，因为竟然是四个人一个40平米的宿舍，还配有独立卫生间。但它的设计还是存在着许多缺陷，所以在这里我想从人体工程学的角度发表一下自己设计思路和观点。
　　我们所在的宿舍是一年前建的，它的各方面看上去似乎都很新，但作为一个设计类的学生，我还是对学校的学生宿舍设计有自己的看法。
　　第一，    学校的宿舍设计的楼层太高，密度太大。对于学生宿舍的设计，减少拥挤感是最关键的问题，私密性也是宿舍设计中应该优先考虑的问题。
　　从人体工程学角度看，拥挤与密度既有联系，又有区别。拥挤是主观体验，密度则是指一定空间内的客观人数。密度大并非总是不愉快的，而拥挤却总是令人不快的。社会心理学家对拥挤提出各种解释。感觉超负荷理论认为，人们处于过多刺激下会体验到感觉超负荷，人的感觉负荷量有个别差异；密度－强化理论认为，高密度可强化社会行为，不管行为是积极的还是消极的，如观众观看幽默电影，在高密度下比在低密度下鼓掌的人数多；失控理论认为，高密度使人感到对其行为失去控制，从而引起拥挤感。处于同样密度条件下的人，如果使他感到他能对环境加以控制，则他的拥挤感会下降。一般说来，拥挤不一定造成消极结果，这与一系列其他条件有关。社会心理学家还研究诸如城市人口密度以及家庭、学校、监狱等种种拥挤带来的影响和社会问题。
　　学生一般偏爱小规模的学生宿舍区，因为他们认为这样的设计更有利于同学间的熟知和交往。高楼层的学生宿舍犯罪率和破坏行为要比低楼层的多。在低楼层宿舍，助人行为更多，而且宿舍门经常都是打开的，这样可以起到增加监视的作用。
　　在设计规划学生宿舍时，尽量避免楼层设计过高，每楼层的宿舍数量不要太多。设计要留给学生自己布置宿舍的空间。
　　第二，    学校学生宿舍的室内设计不合理。拥挤，私密性和噪音问题是学生宿舍最难解决和克服的问题，这点我非常有感触，我们宿舍的宽大概是4米左右，两边各有两张床（每张床的宽度大概为1米，床下面是写字台），这就占去了2米多的空间，然后在写字台两边各摆上两条0.6宽的两条椅子，再加上人坐在椅子上还要跟写字台保持大概25公分的距离，最后只剩下不足30公分的宽度供人行走，这种拥挤感也是可想而知的，所以我建议学校在以后的宿舍设计中加大室内的宽度或者可以利用照明、色彩等缓和这类问题的严重程度。
　　第三，    宿舍的书桌和床铺设计不合理。对于宿舍的家具设计我做了以下几点改进：
　　1、 加大书桌的空间，宿舍的书桌摆完显示器，加上一些零碎物件之后空间所剩无几，根本没地方学习，所以只玩电脑。大大影响学习。如果设计成260*90的书桌就足够我们摆完显示器后有很大的空白地方可以画图。再不用大老远跑到别处去画图了，也方便画图时找资料。
　　2、 把单层床改为双层床，这样节省了很多的空间，使宿舍这小空间显得宽敞。
　　3、双层床个结构做了个交错，联体的双层床两人有可能因习惯不同相互影响。有时候晚上睡觉一个翻身都会给床造成很大的震动，给其他同学的睡眠造成了很大的影响。交错上下的双层结构能很好的解决了这个问题。
　　第四，    宿舍的独立卫生间的设计不合理。我们的宿舍一个1.6*2.4的空间，在这个不足4平米的空间里，容纳两个人就已经很拥挤了，有时候因为早上上课急，甚至4个人一起挤在卫生间里洗涮。如此高密度所产生的拥挤感是不可想象的。所以我建议学校在宿舍的卫生间设计中要充分考虑这一点，适当的加大卫生间的空间。
　　大学生宿舍其实是一个齐集休息，娱乐，学习，工作的多功能空间。必须平衡好各种关系，才能保持和谐的环境。

　　参考文献：
　　1，《环境心理学——城市规划专业》   作者：徐磊青，杨公侠 编著      出版社：同济大学出版社      出版时间：2002年06月
　　2，《环境心理学与室内设计》   作者：常怀生 主编      出版社：中国建筑工业出版社      出版时间：2000年03月  
　　3，《人体工程学与室内设计》    作者：同济大学：刘盛璜  编著    出版社：中国建筑工业出版社